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Unità Formativa: “UMANISTICA DIGITALE”

Unità Formativa: “UMANISTICA DIGITALE”

SCUOLA CAPOFILA
IIS “ALESSANDRINI MARINO” TERAMO

in collaborazione con

LICEO SCIENTIFICO “A. EINSTEIN” – TERAMO


DESTINATARI
Tutti i docenti di ogni ordine e grado appartenenti all’ambito scolastico territoriale n° 4 -Teramo.

PRIORITÀ FORMATIVA

Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

L’Umanistica Digitale (Digital Humanities) è una disciplina trasversale che declina metodi, dispositivi e prospettive in chiave euristica, analizzandone l’utilizzo nel campo didattico.

La presente Unità Formativa ha come obiettivo la definizione e comprensione della Digital Humanities, l’analisi critica delle buone pratiche e sperimentazioni sul web, nonché la legislazione e la filosofia dell’open source. Ai docenti partecipanti saranno fornite competenze pratiche con occhio rivolto alle sfide che le tecnologie pongono nell’ottica integrata della comunicazione storico-culturale, del rigore scientifico e della didattica.

Sarà seguita la modalità BYOD (Bring Your Own Device– “porta il tuo dispositivo”) e l’Unità Formativa sarà suddivisa in moduli dedicati alla progettazione, realizzazione e pubblicazione di una piattaforma online di libero accesso ai dati e ai metadati, nonché agli strumenti digitali per una didattica innovativa.

PROGRAMMA:

L’intervento formativo avrà una durata complessiva di 34 ore, distribuite nei seguenti sotto-moduli mediamente da 3 ore, ciascuno articolato in lezioni frontali e laboratori guidati:

  1. Umanistica Digitale: definizioni e problemi.
  2. Analisi di buone pratiche e sperimentazioni.
  3. La piattaforma Moodlee suo utilizzo didattico.
  4. Come progettare una piattaforma per l’Umanistica Digitale.
  5. Creare un sito con WordPress.
  6. Come progettare una piattaforma
  7. Copyright e diritti d’autore sul web. Open source: filosofia e legislazione.
  8. Laboratorio di progettazione e co-costruzione(Moodle)
  9. Laboratorio di progettazione e co-costruzione (WordPress).
  10. Strumenti digitali per la didattica 4.0.
  11. Le dimensioni dell’apprendimento, la scuola nell’era digitale e le implicazioni sociali.

Saranno messi a disposizione video didattici e un manuale per lo studio individuale.

Calendarizzazione degli incontri
  TITOLO ORARIO DATA  -SEDE
MODULO 1 Umanistica Digitale: definizioni e problemi 14.30-17.30 Lunedì 20 maggio 2019

I.T.I.

MODULO 2 Analisi di buone pratiche e sperimentazioni 14.30-17.30 Lunedì 27 maggio 2019

L.S.E.

MODULO 3 La piattaforma Moodle e suo utilizzo didattico 14.30-17.30 Martedì 4 giugno 2019

I.T.I.

MODULO 4 Come progettare una piattaforma per l’Umanistica Digitale 14.30-17.30 Lunedì 9 settembre 2019

L.S.E.

MODULO 5 Creare un sito con WordPress 14.30-17.30 Lunedì 16 settembre 2019

I.T.I.

MODULO 6 Come progettare una piattaforma Moodle 14.30-17.30 Lunedì 23 settembre 2019

I.T.I.

MODULO 7 Copyright e diritti d’autore sul web. Open source: filosofia e legislazione 14.30-18.30

 

Lunedì 30 settembre 2019

L.S.E.

MODULO 8 Laboratorio di progettazione e co-costruzione (Moodle) 14.30-17.30 Lunedì 7 ottobre 2019

I.T.I.

MODULO 9 Laboratorio di progettazione e co-costruzione (WordPress) 14.30-17.30 Lunedì 14 ottobre 2019

I.T.I.

MODULO 10 Strumenti digitali per la didattica 4.0 14.30-17.30 Lunedì 21 ottobre 2019

L.S.E.

MODULO 11 Le dimensioni dell’ apprendimento, la scuola nell’era digitale e le implicazioni sociali 14.30-17.30 Lunedì 28 ottobre 2019

I.T.I.

 

 

TEAM ANIMATORI:

La formazione sarà curata da docenti formatori esterni, esperti nelle specifiche aree di progetto.

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: I.I.S. “Alessandrini-Marino” –  LICEO SCIENTIFICO “Einstein” – TERAMO

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Avvio nel mese di maggio con n.3 lezioni, con proseguimento nei mesi di settembre e ottobre 2019.

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 34 ore .

Si precisa che la declinazione del corso, data la trasversalità degli ambiti di insegnamento (piattaforme wordpresse ambienti moodle, modalità BYOD, Copyrighte diritti d’autore, filosofia del’Open source) sarà modulata nell’ottica della integrazione di ambiti e saperi. L’Unità Formativa è indirizzata sia ai docenti di ambito umanistico sia di area scientifica.

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  30

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza  ore 18:00 del 13/05/19)


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Unità Formativa: Nuovi approcci alla didattica della chimica

Unità Formativa: Nuovi approcci alla didattica della chimica

SCUOLA CAPOFILA
IIS “DELFICO-MONTAUTI” TERAMO


DESTINATARI
Docenti di Scienze Naturali della scuola secondaria di primo e secondo grado.

PRIORITÀ FORMATIVA

L’unità formativa, finalizzata al miglioramento della qualità della didattica della Chimica e alla diffusione delle buone pratiche, si pone come obiettivo il potenziamento delle competenze metodologiche dei docenti  mediante l’introduzione di approcci orientati alla dimensione laboratoriale e all’utilizzo delle tecnologie digitali.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

L’unitàsi articola in cinque incontri in presenza, durante i quali alle relazioni degli esperti si affiancheranno attività laboratoriali guidate e autogestite. A conclusione del percorso formativo è prevista la produzione di materiale didattico utile alla documentazione delle buone pratiche apprese.

PROGRAMMA:

  • 7 maggio 2019  (ore 15-19) – Prof. Angelo D’Archivio (UNIVAQ): Criticità e strumenti concettuali per la didattica frontale della chimica e delle materie scientifiche affini.
  • 14 maggio 2019(ore 15-19) – Prof. Angelo D’Archivio (UNIVAQ): Programmazione e realizzazione del laboratorio di chimica sperimentale/computazionale.
  • 21 maggio 2019(ore 15-19) – Prof. Angelo D’Archivio (UNIVAQ): Spunti per il laboratorio di chimica sperimentale.
  • 28 maggio 2019(ore 15-19) – Prof. Angelo D’Archivio (UNIVAQ): La chimica con il computer: spunti per il laboratorio virtuale/computazionale.
  • 4 giugno 2019 (ore 15-19) Attività laboratoriali autogestite: L’uso didattico del laboratorio virtuale.

VERIFICA DEL PERCORSO:

Lavori individuali e/o di gruppo; produzione di materiale didattico che tenga conto delle buone pratiche apprese (5 h).

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Liceo Classico “M. Delfico”, Piazza Dante, Teramo.

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Maggio – Giugno 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25 ore di cui 20 ore in presenza con esperti (relazioni e attività laboratoriali guidate) e 5 ore di lavori individuali e/o di gruppo per produzione di materiale didattico che tenga conto delle buone pratiche apprese.

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  30

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza  25/04/19)


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Unità Formativa: Didattica Innovativa – Metodo Bertolato

Unità Formativa: Didattica Innovativa – Metodo Bertolato

SCUOLA CAPOFILA
I. C. ISOLA DEL G.S. – COLLEDARA


DESTINATARI
L’unità formativa si rivolge ai docenti della scuola dell’infanzia e  primaria.

PRIORITÀ FORMATIVA

Didattica e metodologie; gestione della classe e problematiche relazionali

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

Il Metodo Analogico è basato sull’apprendimento per analogie e metafore. Esso poggia su un approccio di tipo olistico ed esperienziale che rende i bambini protagonisti del proprio apprendimento restituendo loro il piacere della scoperta.

CONTENUTI:

  • la didattica persuasiva
  • la metafora della montagna (processi semantici, lessicali e sintattici)
  • il calcolo mentale attraverso strategie di tipo manipolativo

TEAM ANIMATORI: Formatori esperti nel metodo Bortolato 

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Isola del Gran Sasso

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Giugno – Ottobre 2019

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza 0re 18:00 del 15/05/19)


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Unità Formativa: Insegnare con creatività

Unità Formativa: “Insegnare con creatività”

A.S. 2018-2019

SCUOLA CAPOFILA
IC “D’Alessandro-Risorgimento” di Teramo


DESTINATARI

Docenti delle scuole del primo ciclo di istruzione facenti parte dell’Ambito 4 di Teramo.

PRIORITÀ FORMATIVA

Didattica per competenze, innovazione metodologica

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

Il percorso formativo diretto ai docenti delle scuole del primo ciclo di istruzione facenti parte dell’Ambito 4 di Teramoè finalizzato a rafforzare la loro efficacia nell’insegnamento attraverso lo sviluppo della competenza “Creatività”. I docenti partecipanti apprenderanno ad agire la competenza “Creatività” nella co-progettazione di unità di apprendimento, nella progettazione di attività didattiche quotidiane, nella realizzazione di attività didattiche quotidiane.

Dal punto di vista metodologico il percorso formativo prevede l’alternarsi di autoapprendimento con sessioni di formazione in presenza integrati con sessioni laboratoriali. I formatori supporteranno i docenti nella profonda comprensione della logica di base e nella immediata applicazione attraverso l’uso di strumenti e tecniche concepite per lo sviluppo di soluzioni del mondo della scuola.

In sintesi gli obiettivi che il percorso formativo intende perseguire sono i seguenti:

  • promuovere il passaggio da un mindset del problema al mindset della soluzione;
  • dotare i docenti partecipanti di strumenti metodologio-concettuali utili per arricchire, diversificare e potenziare le attività didattiche progettate e realizzate;
  • promuovere il maggiore utilizzo del pensiero creativo integrato con il pensiero logico-lineare nei docenti e, indirettamente, negli studenti;
  • accrescere la capacità dei docenti di personalizzare, attraverso la creatività, le attività dirette all’apprendimento degli studenti valorizzando le inclinazioni individuali;
  • contrinuire a migliorare gli esiti scolastici degli studenti;
  • contribuire a valorizzare nel curricolo il linguaggio delle arti (artful making).

Risultati di apprendimento

I docenti partecipanti, al termine del percorso formativo saranno in grado di:

  • concepire e progettare  creativamente unità di apprendimento alternative per promuovere lo sviluppo di uno specifico apprendimento o di specifiche competenze;
  • co-progettare con creatività con i propri colleghi;
  • concepire creativamente attività didattiche quotidiane per promuovere lo sviluppo di uno specifico apprendimento o di specifiche competenze;
  • gestire creativamente attività didattiche quotidiane
  • modificare le attività didattiche on-going sulla base dei continui feedback degli studenti.

Metodologie attive utilizzate

Si prevede l’adozione di una metodologia didattica attiva, pragmatica, coinvolgente e partecipativa. L’apprendimento sarà basato sull’esperienza: i formatori promuoveranno l’applicazione immediata in laboratorio delle suggestioni e conoscenze che saranno messe a disposizione dei partecipanti.

PROGRAMMA:

L’Unità Formativa, progettata per Risultati di Apprendimento, è costituito da 6 sessioni di apprendimento in presenza. Il percorso di apprendimento ha una durata di 25 ore e sarà articolato in cinque sessioni di lavoro teorico-laboratoriale, una sessione di presentazione e follow up sui prodotti reali ed adeguati realizzati dai partecipanti. A queste sessioni si aggiungeranno sessioni di autoapprendimento la cui durata è stimata in tre ore. I contenuti formativi che saranno utilizzati per promuovere il raggiungimento dei risultati di apprendimento indicati saranno sinteticamente i seguenti:

  • Essere Creativo
  • Il metodo Creativo nell’insegnamento
  • L’agire creativo con gli studenti

 

Calendario incontri in presenza Teramo – Ipotesi 1 

Sessioni FORMATORE DATA DURATA ORARIO
Autoapprendimento =========== Preliminare e concomitante con il corso stimate 3 ore Libero
Sessione 1  – Essere Creativo – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Martedì 07/05/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 2 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Martedì 21/05/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 3 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Martedì 04/06/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 4 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Martedì 03/09/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 5 – L’agire creativo con gli studenti Andrea Buonaspeme Martedì 17/09/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 6 – Presentazione prodotti e follow up Andrea Buonaspeme

Fabrizio  Coccetti

Martedì 01/10/2019 2h 15.00-17.00

 Calendario incontri in presenza S.Egidio alla V.ta  – Ipotesi 1 

Sessioni FORMATORE DATA DURATA ORARIO
Autoapprendimento =========== Preliminare e concomitante con il corso stimate 3 ore Libero
Sessione 1  – Essere Creativo – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Giovedì 09/05/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 2 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Giovedì 23/05/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 3 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Giovedì 06/06/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 4 – Il metodo Creativo nell’insegnamento Andrea Buonaspeme Giovedì 05/09/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 5 – L’agire creativo con gli studenti Andrea Buonaspeme Giovedì 19/09/2019 4h 14.30-18.30
Sessione 6 – Presentazione prodotti e follow up Andrea Buonaspeme

Fabrizio  Coccetti

Giovedì 03/10/2019 2h 15.00-17.00

 

TEAM ANIMATORI: Andrea Buonaspeme – Fabrizio Coccetti (Tutor)

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO:  Teramo e  S.Egidio alla V.ta

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  07 maggio 2019 – 01 ottobre 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25.

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  30

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza ore 18:00 del 16.04.19)


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Unità Formativa: A SCUOLA CON I ROBOT E NON SOLO!

Unità Formativa: A SCUOLA CON I ROBOT E NON SOLO!

A.S. 2018-2019

SCUOLA CAPOFILA
I.C. Montorio – Crognaleto


DESTINATARI

Il percorso formativo è rivolto ai docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria.

PRIORITÀ FORMATIVA

Il coding e il pensiero computazionale sono strumenti ormai considerati importanti per l’apprendimento e l’acquisizione di particolari competenze. L’obiettivo dell’esperienza formativa è di introdurre il pensiero computazionale in classe attraverso il coding, usando solo attività intuitive e divertenti da proporre direttamente agli alunni.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

L’Unità  formativa, snodandosi  attraverso  lezioni, sperimentazioni,  occasioni  di confronto e studio personale, condurrà i docenti ad acquisire competenze in tema di pensiero computazionale, ovvero la capacità di elaborare concetti e problemi in forma algoritmica.

Obiettivi specifici:

  • saper analizzare un problema e codificarlo;
  • saper elaborareunità  di  apprendimento (disciplinari  e  interdisciplinari)  che prevedano l’uso del coding e l’acquisizione delle specifiche competenze.

Contenuti dei laboratori:

  • Proposte peravviare  gli  alunni all’acquisizione  della  logica della programmazione.
  • Utilizzo del robot “Dash e Ozobot.
  • Acquisizione dellaterminologia  specifica  attraverso la  dimostrazione  e l’elaborazione di mini attività di gioco sempre più complesse.(Unplugged).
  • Proposte peravviare  gli  alunni all’acquisizione  della  logica della programmazione anche attraverso il gioco a squadre.
  • Utilizzo diSiti  e  app per  il  coding: Programma  il  Futuro, code.org; scratch.mit.edu, Scratch Junior, Tynker, Blocky.

PROGRAMMA:

Marzo/aprile  2019: Incontri  in  presenza per  n.  15 ore  (10  ore  di  studio individuale  e sperimentazione in classe per completamento unità formativa).

Moduli formativi  in  piattaforma e-learning  relativi  ad unità  didattiche  applicative dei moduli  teorici proposti.  Verranno  forniti: –  supporto  didattico –  materiali  specifici – supervisione.

VERIFICA

Entro  la metà  di  maggio: documentazione  e  presentazione del  lavoro  svolto per certificazione unità formativa

TEAM ANIMATORI:

Formatori esperti in coding e nella tecnologia applicata alla didattica: Simona Restauri; Emilia Sansonetti.

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO:  Montorio al Vomano (Te): Scuola Primaria, via Santa Giusta n.4.

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Marzo/Aprile 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25 (15 ore in presenza, 10 ore di sperimentazione in aula e studio personale)

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  25

CALENDARIO: 25 marzo; 3 aprile; 8 aprile; 15 aprile; 17 aprile.

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza ore 18:00 del 18.03.19)


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Unità Formativa: “Mindfulness a Scuola”

Unità Formativa: “Mindfulness a Scuola”

SCUOLA CAPOFILA
ISTITUTO COMPRENSIVO “G. CARDELLI”-  MOSCIANO SANT’ANGELO (TE)


DESTINATARI
Docenti della scuola dell’infanzia e primaria

PRIORITÀ FORMATIVA

  • Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base
  • Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile
  • Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

Il percorso formativo “Mindfulness a Scuola” intende avvicinare i docenti alla pratica della Mindfulness e conoscerne i risvolti in campo educativo e formativo. Diversi studi hanno evidenziato come, nella relazione educativa, qualità come l’attenzione, la presenza mentale, l’accettazione, la gentilezza, l’empatia accrescano l’interazione insegnante allievo producendo grandi benefici nell’apprendimento scolastico. Il percorso, attraverso una metodologia teorico-esperienziale, svilupperà le seguenti tematiche:

  • Cos’è la Mindfulness e come allenarla, riscoprire i sensi corporei
  • Come funziona le mente: cambiare punto di vista, prospettiva, percezione
  • La pratica di Mindful-Yoga
  • Le basi psicofisiche dello Stress
  • Rispondere o reagire: gestire le complesse dinamiche scolastiche
  • Comunicazione: ascolto, assertività, pregiudizi
  • Integrare la Mindfulness nella vita quotidiana
  • Essere Mindfulness a scuola e nella vita
  • Perché e come proporre la Mindfulness a scuola

TEMPI E MODALITA’ D’INTERVENTO:

Il percorso prevede un ciclo di 10 interventi formativi in presenza di due ore e trenta ciascuno (25 ore di lezioni frontali) a cadenza settimanale che avranno luogo da Aprile a Giugno 2019.

Verranno inoltre proposte 10 ore complessive di e-learning per esercitazioni pratiche (meditazioni guidate, pratiche “informali”, ecc.).

TEAM ANIMATORI: Istruttori qualificati  Mindfulness

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Scuola secondaria I.C. “G. Cardelli” – Mosciano Sant’Angelo (TE)

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Aprile – Giugno 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 35 (25 in presenza + 10 online)

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  25 (In caso di un numero maggiore di richieste, i docenti ammessi alla frequenza del corso saranno selezionati rispettando l’ordine cronologico di arrivo della domanda.)

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza ore 00:00 del 24/03/19)


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Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – I DOCENTI ATTORI DELLA CLASSE

Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – I DOCENTI ATTORI DELLA CLASSE

SCUOLA CAPOFILA
I. C. ISOLA DEL G.S. – COLLEDARA


DESTINATARI
Docenti dei tre gradi del primo ciclo di istruzione.

PRIORITÀ FORMATIVA

  • Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile globale.
  • Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

Ci si propone di continuare il percorso intrapreso con l’omonimo primo modulo (terminato nel dicembre 2018). Dunque si promuoverà un processo di apprendimento dei docenti attraverso strumenti laboratoriali e il coaching; si punterà ad una rivisitazione della lezione frontale sulla base delle mutate esigenze cognitive e comunicative degli alunni. L’idea è quella di fornire degli strumenti adeguati per affinare le “buone prassi” degli insegnanti e una relativa supervisione casi in relazione a:

  • La gestione della classe
  • l’ascolto attivo verso gli studenti
  • la comunicazione efficace verso gli studenti
  • l’uso del corpo all’interno dello spazio aula

Sarà fornita supervisione delle attività svolte.

PROGRAMMA:

Il programma degli incontri si svolgerà da aprile a ottobre 2019 con incontri settimanali o quindicinali da definire a seconda delle esigenze del corpo insegnanti e del formatore.

TEAM ANIMATORI: Formatori esperti in tecniche teatrali e coaching.

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Da concordare in base alla provenienza degli iscritti

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Aprile – Ottobre 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  25

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza 0re 18:00 del 25/03/19)


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Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – L’ALFABETIZZAZIONE EMOZIONALE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – L’ALFABETIZZAZIONE EMOZIONALE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

SCUOLA CAPOFILA
I. C. ISOLA DEL G.S. – COLLEDARA


DESTINATARI
Docenti della scuola dell’infanzia.

PRIORITÀ FORMATIVA

  • Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile globale.
  • Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

Ci si propone di intraprendere un percorso formativo per il corpo docenti che approfondisca la conoscenza della dimensione emozionale non solo del bambino o della classe ma anche dell’insegnante stesso in relazione agli alunni, ai colleghi e all’Istituzione. Questo nell’ottica di familiarizzare con una serie di strumenti, attraverso incontri frontali e laboratoriali, che aiutino ad approcciarsi in modo inedito ad una adeguata lettura e alla gestione del linguaggio emotivo dell’alunno e dello scambio emotivo con l’alunno. Infine, poter acquisire strumenti relazionali che permettano di guidare gli alunni ad una sana espressione del proprio mondo emotivo.

PROGRAMMA:

Il programma degli incontri si svolgerà da aprile a ottobre 2019 con incontri settimanali o quindicinali da definire a seconda delle esigenze del corpo insegnanti e del formatore.

TEAM ANIMATORI: Formatori esperti in tecniche teatrali e coaching.

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Da concordare in base alla provenienza degli iscritti

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Aprile – Ottobre 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  25

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza 0re 18:00 del 25/03/19)


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Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – LE COMPETENZE SOCIALI PER IL SUCCESSO FORMATIVO (terza annualità)

Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – LE COMPETENZE SOCIALI PER IL SUCCESSO FORMATIVO (terza annualità)

SCUOLA CAPOFILA
I. C. ISOLA DEL G.S. – COLLEDARA


DESTINATARI
L’unità formativa si rivolge ai docenti dei tre gradi del primo ciclo di istruzione

PRIORITÀ FORMATIVA
Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

L’unità formativa si rivolge ai docenti dei tre gradi del primo ciclo di istruzione che in qualche misura  hanno già  partecipato  alle due  annualità  precedenti di  promozione  dell’educazione prosociale. Attraverso conoscenze e strumenti operativi quali il modello TAP (training per le abilità prosociali)  si è disseminata  un’azione educativa intenzionale e sistematica,  in grado di promuovere relazioni interpersonali e di gruppo positive e generative di uno “ star bene a scuola”  in grado  di    favorire il  successo  scolastico e  l’inclusione  in genere.  Nella  terza annualità  viene proposta  la  realizzazione del Curricolo  di Competenze  Sociali  in chiave prosociale  che si propone sia di raccogliere le buone pratiche già attuate e sperimentate nei due anni precedenti sia di ampliare l’orizzonte verso la cittadinanza globale.

TEMI:

  • Documenti a confronto: Agenda 2030 Gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, Documento UNESCO Educazione alla Cittadinanza Globale, Raccomandazioni Consiglio Europeo 22 maggio 2018
  • Educare allo sviluppo sostenibile, mondialità e alla solidarietà. Il Service learning, il  metodo didattico che unisce l’apprendimento al servizio per la comunità.
  • Spunti didattici.

PROGRAMMA:

2 date da concordare in MARZO-APRILE

MAGGIO-GIUGNO:

Moduli formativi in piattaforma e-learning relativi ad unità didattiche applicative dei moduli teorici proposti (16 ore). Verranno forniti: – supporto didattico – materiali specifici – supervisione.

SETTEMBRE:

Incontro in presenza per supervisione delle unità proposte e del curricolo.

15,30-17,30

TEAM ANIMATORI: Formatori esperti in didattica prosociale. 

  • Dott.ssa Alessandri Daniela
  • Prof.ssa Arcaleni Emanuela
  • Dott.ssa Veschini Marinella
  • Dott.ssa Cassetta Marta
  • Dott. Alberto Turelli

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Scuola primaria di Isola del Gran Sasso

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Marzo – Settembre 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25 (9 ore in presenza + 16 ore in piattaforma e-learning)

TOT. ORE FORMATORI: 60 (9 ore in presenza + 51 ore complessive in piattaforma e-learning)

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  50

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza 0re 18:00 del 30/04/19)


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Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – EDUCARE ALLE EMOZIONI 3 (Terza Annualità)

Unità Formativa: A.S. 2018 – 19 – EDUCARE ALLE EMOZIONI 3 (Terza Annualità)

SCUOLA CAPOFILA
I. C. ISOLA DEL G.S. – COLLEDARA


DESTINATARI
Docenti della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado, CIPIA.

PRIORITÀ FORMATIVA
Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale.

UNITÀ FORMATIVA IN SINTESI

L’unità formativa si rivolge ai docenti dei tre gradi del primo ciclo di istruzione. E’ volta all’acquisizione di conoscenze e strumenti operativi attraverso il modello TAP (training per le abilità prosociali) al fine di attuare un’azione educativa intenzionale e sistematica, in grado di promuovere negli alunni il riconoscimento e la gestione delle emozioni e relazioni sociali positive basate sull’empatia, la comunicazione efficace e l’interdipendenza positiva. Gli obiettivi che si intendono raggiungere sono: promuovere “l’alfabetizzazione” emozionale, migliorare l’autostima di bambini e ragazzi, instaurare nella classe relazioni positive, prevenire la formazione di relazioni negative e forme di devianza (bullismo e cyberbullismo), realizzare un percorso motivazionale di gestione emotiva e relazionale per il benessere del gruppo classe; monitoraggio in itinere dei comportamenti, autovalutazione dei comportamenti, acquisizione di consapevolezza e autocontrollo emotivo-comportamentale.

CONTENUTI:

  • La gestione della complessità nella classe. I bisogni, la gestione delle emozioni, l’autocontrollo, la motivazione e il coinvolgimento.
  • Creazione del clima positivoe del benessere di classe.Il ruolo dell’insegnante, lo stile educativo, la comunicazione non violenta, le dinamiche relazionali, la coesione e la collaborazione.
  • Proposta didattica sperimentale per la costruzione della classe prosociale: “La Felicità in un barattolo”
  • Modalità di autovalutazione dei comportamenti

PROGRAMMA:

1 APRILE:

Incontro in presenza introduttivo alle tematiche del corso e alle modalità di progettazione e verifica

15.30-18.30

Sede: scuola primaria di Isola del Gran Sasso

TEAM FORMATORI iSACPro

Formatori esperti in didattica prosociale.

29 APRILE:

Laboratori: Declinazione secondo i tre ordini di scuole della proposta sperimentale: La Felicità in un barattolo”

15.30-18.30

TEAM FORMATORI ISACPro

Formatori esperti in didattica prosociale.

Sede: da definire

MAGGIO-GIUGNO:

Moduli formativi in piattaforma e-learning relativi ad unità didattiche applicative dei moduli teorici proposti. Verranno forniti: – supporto didattico – materiali specifici – supervisione.

6 SETTEMBRE :

Incontro in presenza per supervisione unità didattiche applicative dei moduli teorici proposti e nuova programmazione.

9.30-12.30

Formatori:

Sede: da definire

ENTRO SETTEMBRE : Documentazione e presentazione del lavoro svolto per certificazione unità formativa .

TEAM ANIMATORI: Formatori esperti in didattica prosociale. 

  • Dott.ssa Alessandri Daniela
  • Prof.ssa Arcaleni Emanuela
  • Dott.ssa Veschini Marinella
  • Dott.ssa Cassetta Marta
  • Dott. Alberto Turelli

CREDITI FORMATIVI:  1

SEDE DI SVOLGIMENTO: Alternativamente le sedi delle scuole aderenti alla rete

PERIODO DI SVOLGIMENTO:  Aprile – Settembre 2019

TOT. ORE FORMAZIONE DOCENTI: 25 (9 ore in presenza + 16 ore in piattaforma e-learning, comprensiva di invio documentazione attività programmate e svolte, compilazione di questionario di valutazione)

TOT. ORE FORMATORI: 60 ( 10 ore in presenza + 50 ore complessive in piattaforma e-learning: inserimento materiali, supervisione lavori, raccolta documentazione, invio feedback, gestione questionario di gradimento, realizzazione e invio di attestato di frequenza.)

AMMISSIONE MAX DOCENTI:  50

 

PRE-ISCRIVITI

(Scadenza 0re 18:00 del 25/03/19)


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